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le portail martonne.net ferme ses portes après 12 ans d'innovation pédagogique @Edu_NumPosté par : pagestecLe portail martonne.net va fermer ses portes en 2018 pour continuer via l'ENT http://emartonne.lamayenne.e-lyco.fr/les-enseignements/technologie/ Ce ne sont pas moins de 1605 Membres, 250 Articles, 36 Forums avec un total de 2 390 361 Pages vues depuis 1 septembre 2005. Pour en savoir plus cliquez sur Top 5 Statistiques Merci à NPDS, un gestionnaire de communauté Français, et à sa généreuse équipe sans qui rien n'aurait été possible; Philippe, MERCI ! developpeur@npds.org Je retiens en souvenir une innovation dont NPDS fut une base et a grandement participé à sa réussite. Copie colle :
Patrick Richard, professeur de technologie au collège Emmanuel de Martonne à Laval (53) et membre du groupe d’experts chargés de l’écriture des programmes de technologie, présente la dématérialisation du classeur de technologie sur clés USB individuelles. SYNTHÈSEL’écriture numérique au service de la construction d’une sphère professionnelle de l’élèveAu-delà de l’expérimentation menée au collège Emmanuel de Martonne à Laval nous désirons proposer une extension de la problématique de dématérialisation des supports de cours via une clé USB/ENT. Suite à l’étude du processus d'écriture numérique dans l’enseignement de la technologie au collège au niveau troisième, nous posons une question : en quoi le développement des ENT modifie le rapport à l'écriture dans les pratiques de classe en éducation technologique ? Les TIC en liaison avec l’enseignement de la technologieLes technologies de l'information et de la communication, apparues au début des années 1985, se sont largement développées, au collège, dans les enseignements pour tous les élèves, grâce à leur introduction comme une composante forte de l’enseignement de la technologie. Cet enseignement a intégré, notamment dans la version de 1995, tout un ensemble de contenus qui portaient explicitement sur les TICE en fixant une progression, des activités possibles et des compétences à acquérir lors des séquences de technologie. Cette discipline prend donc une part importante dans la diffusion et la généralisation des pratiques intégrant leur usage. L’impact des TICE sur l’enseignement et les apprentissagesDe fait, l’organisation des enseignements se trouve profondément modifiée et les dispositifs mis en œuvre par l’enseignant à destination des élèves s’inscrivent dans un nouveau type de rapport au(x) savoir(s). L’enseignant n’est plus celui qui détient un savoir qu’il transmet à ses élèves, il devient progressivement quelqu’un qui organise les situations permettant aux élèves d’accéder au(x) savoir(s). Ainsi, la construction des situations didactiques devrait refléter ce changement radical de posture. Les possibilités offertes par les connexions à des réseaux provoquent des modifications de pratiques chez les utilisateurs en général, chez les élèves en particulier. Ils deviennent acteurs-auteurs de publications électroniques, ils développent de nouvelles formes d’autonomie dans les apprentissages et dans leurs rapports au(x) savoir(s). Ils s’initient au travail collaboratif-coopératif. Ils organisent leur propre banque de ressources numériques qui fonctionne comme une sorte de mémoire numérique toujours disponible. Les objectifs du projetEntre autres questions, ce travail devrait permettre d'observer de près :
Et donc, d’un point de vue des apprentissages, ce travail devrait permettre de regarder les processus d’élaboration des objets de savoirs, notamment au travers de la construction et la manipulation des artefacts.
Nous étudierons, en adoptant une posture prédictive, une organisation de transmission-appropriation d’un savoir spécifique référencé auquel on enlève les outils de script classiques pour les substituer par des outils de script numériques. Nous regarderons les incidences produites sur cette organisation elle-même et sur l’économie du système en général. Vaste ouvrage qui dans une actualité numérique toujours brûlante, devrait poser les bases de nouvelles formes d’écritures au service de l’acquisition des connaissances-compétences. En savoir plus :http://martonne.net/npds/modules/upload/upload/Classeur-numerique-technologie-2006-2007-bilan1-3.pps Une production de CanopéDate de production : 2010Réalisateurs : David, Bernard Taillat Publié le 31 janvier 2011
Note : "
Merci à toi / pour ton aide, ta patience et ton support sans faille - 12 ans c'est une belle tranche de vie ! - Philippe " |
pagestec 1472 |
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Jireck 8501 |
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jpb 2785 |
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